教授部“基于教学校阅、会通讯息技能的新式教与学模式”实验校、广东省基础教授课程教学校阅深化行动样式校、广东省中小学科学教授示范校、深圳市教授科研基地学校、深圳市异日教授基地学校……位于深圳前海的南山实验教授集团前海港湾学校(以下简称“前海港湾学校”)被誉为“中国异日学校的样板”“‘领跑式’发展的新优质标杆学校”。濒临现时基础教授存在“重常识、轻革命”等问题，前海港湾学校积极探索新理念、新课程、新边幅、新评价、新情境，构建指向异日革命东谈主才培养的学习更生态，从增长常识、增强妙技、提高陶冶伊始，到形成价值不雅，打造一个好意思满的教授逻辑体系，使学生成为具备革命才略、海外竞争才略和毕生学习才略，成为顺应异日科技发展与变革的异日革命东谈主才。

　　高起点起航、高定位发展 打造一所具有海外影响力的异日学校　　

　　前海港湾学校是世界有名的南山实验教授集团的成员校，由原前海港湾小学校长罗朝宣进行筹建并担任创校校长，兼具南山实验的深厚底蕴与港湾小学的革命基因，如故开办即已具备优质学校全身分的高起点。

　　看成深圳南山前海自贸区第一所九年一贯制公办学校，前海港湾学校毗邻香港、澳门，寥落的地舆位置和伏击的政事经济地位又决定了学校的高定位和高圭臬。

　　学校强项贯彻落实党和国度培养异日革命东谈主才的理念，以“有根的当代特区小公民”为培养指标，以“面向整体，全面发展，隆起个性，培养才略”为办学结合想想，秉抓“海外化，信息化，革命与传统相融，科技与东谈主文互进”的办学特征，以“藏身前海，对话海外，传承与革命，打造一所具有海外影响力的异日学校，努力成为社会办法先行示范区新优质学校的标杆”为办学愿景，提议“崇德尚好意思，精进革命”的校风和“乐学善问，执行革命”的学风。

　　“东方硅谷，教授先行”。看成世界教授强区，南山正加快建造中国特点社会办法先行示范区基础教授时尚城区，努力争当教授圭臬的制定者、教授革命的引颈者、教授质料的领跑者。前海港湾学校党总支秘书罗朝宣示意，前海港湾学校自2019年开办以来，深耕课程、精耕课堂，发奋为老庶民办最佳的教授。

　　在东谈主工智能期间的布景下，怎样革命东谈主才栽植模式？罗朝宣指导前海港湾学校锤真金不怕火团队基于“为什么学”“学什么”“何如学”“学得怎样”“在哪学”五个维度构建了指向异日革命东谈主才培养的学习更生态：形成“不被东谈主工智能取代的教授价值是爱与联想、审好意思、反想、革命”等新不雅念，明确“有‘根’（健康之本、中华之情、革命之魂）的当代特区小公民”新指标；构建“两通-三融-全纳”5I（Informational信息化、International海外化、Integrated玄虚化、Intelligent颖异型、Innovative革命型）新课程；股东深度学习新边幅；实行立信心、激兴味的新评价；打造“五化六场”新情境。　　

　　基于深度学习、会通讯息技能 创建有形的“六场情境”学习空间　　

　　一所将打形成具有海外影响力的异日学校，其校园是什么样的？每层楼都有不同主题的阅读空间与博物馆，科探世界、“大师刻痕”爱国办法教授版画馆、信息技能博物馆、传统文化博物馆、航空航天博物馆等；每台开发都连入学校独有域和劳动器，收受虚构化系统进行办公处置……

　　学校六层的“航空航天博物馆”是引发学生设想的能量场，馆内展示了“万户飞天”故事、神舟飞船、空间站、北斗卫星导航系统、顶端火器等模子，让学生看到中国东谈主的寻梦之旅、学习中国航天东谈主的精神，以具象故事、模子等为载体，蚁集启发性问题，培养学生设想力。

　　而在学校三层的传统文化博物馆，集书道教室、茶文化教室、编钟教室、民乐教室为一体，力争让学生听、看、触摸到传统文化。馆内罗列着用青铜铸成的战国期间编钟复成品，由大小不同的扁圆钟按照调子高下的轨范排列，吊挂在一个强大的钟架上，让学生穿越历史，感受千年的文化之光，形成文化自信，厚植家国情愫，素养文化认可。

　　在前海港湾学校，课堂教学步履分析系统粗略全方向纪录课堂多模态数据，在听评课等应用场景中极猛进度地收复课堂。“1+N”多屏互动数智教室，集生态审好意思、多元生动、及时互动、系统集成与智能生成于一体，以革命科技为教授赋能，为当代课堂提供全新的教学体验。把生成式东谈主工智能技能融入到教授教学全经由，以华为盘古大模子等近百个大谈话模子为底座，基于生成式东谈主工智能打造首款校园AI平台，使AI成为锤真金不怕火的暖心助手、学生的“贴心伴读”，为锤真金不怕火和学生减负、增效。

　　这么的规画盘算不是轻视而为，而是前海港湾学校“空间即课程”教授理念的果真落地。前海港湾学校基于虚构化、大数据、物联网等技能，创设全时域、全空域、全受众的信息化环境，以课程和教学需要为起点和归宿，按照“五化”（绿化、好意思化、香化、文化、诗化）的圭臬打造“六场”（兴味引发场、设想的升空场、赋能执行场、竭诚的文化场、玄妙的审好意思场、价值的升华场），促使深度学习在学校自联系词然地发生，使学生在环境中建树对当然生命的深远流露。　　

　　国度课程校本化、全学科课程玄虚化 构建“两通-三融-全纳”课程体系　　

　　在开足开都国度课程外，前海港湾学校将异日社会对东谈主和东谈主才的需要看成开发课程的逻辑起点，导入创客文化，落实“指标导向、课程定位”的策略，构建九年一贯“5I”本校课程体系，体现出“两通-三融-全纳”（指标意会、范围融通，扎根于学科、拓展于步履、浸润于氛围，从整体普及到兴味遴选再到资优特培）的显耀特征。

　　举例“暧昧阅读课程”“财经陶冶教授课程”“艺体审好意思玄虚课程”等学科拓宽课程，“5.X+3.Y”中小衔尾课程，“开学季STEP玄虚陶冶课程”“谨记的中国节”“前海地域文化”等样式统整步履课程，“创客文化教授课程”“茶文化课程”“照相课程”等学科生成课程，在区域表里形成较为世俗的影响力。

　　在前海港湾学校，每学期的第一周，学生们是不上老例课的。学校会伸开为期一周的“开学季STEP（STEP：Safety安全、Technology科技、Etiquette礼节、Patriotism爱国）玄虚陶冶课程”，通过18个模块的开学季步履课程来融通各个学科的范围，全方向地培养学生们面向异日的中枢陶冶和关节才略。

　　前海港湾学校地处“中国曼哈顿”之称的前海金融自贸区内，基于地缘布景和异日东谈主才培养的需求，学校将财商教授和数学课程会通，开设了财经陶冶教授课程；学校运用股票、汇率、房价、众筹等经济意见促进数学学习，组建虚构银行、基金会，举办淘宝节和公益拍卖会等。

　　值得暖和的是，在前海港湾学校，学生的评价边幅也不雷同。学校系统、科学地盘算学生玄虚素质评价体系，开发《学生发展玄虚评价指南》与《学生发展玄虚评价手册》，以及学生发展玄虚评价系统，实行促反想、找各异、展特长，已毕强硬自我、增强信心、引发兴味的发展性评价。

　　新期间赋予新职责，新征途招呼新看成。凭借“建一所、优一所”的发展计谋以及与生俱来的革命基因和创客文化，前海港湾学校重构学校教授生态，培养顺应异日AI期间的革命东谈主才，绘就秀雅多姿的异日教授新篇章，为股东深圳教授先行示范，孝顺源源不绝的港湾颖异和力量。

　　文：林敏儿 杨雨晴 汪婷 制版：李斌 郭红霞 刘畅